近日，浙江教育厅答父母持证上岗建议受到广泛关注，争论折射出家庭教育焦虑问题，专家建议淡化“持证”概念鼓励家长自觉参与。那么专家回应家长持证上岗引争议说了什么？如何看待星级家长执照？下面本站小编带来介绍。
据介绍，杭州上城区，在2017年就发出了国内第一张星级家长执照。截至2020年底，“星级家长执照”学习平台注册家长已超过9.3万名，颁发星级执照4.2万余张。在上城区的试点基础上，2020年，浙江省数字家长学校在“之江汇教育广场”平台开通，目前已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。
杭州市除外，中山市、成都市等多地都在探索“父母持证上岗”。
中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍说，在一些西方国家很早就开始推行针对家长的亲职教育，目的是为了让父母认清自己的责任，掌握一些与孩子沟通、关注孩子心理变化的基本技巧和知识，掌握科学的育儿之道，建立和谐的亲子关系。
舆论焦点：
一、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。在当今教育中，更多地强调学校的教育责任、孩子的学习能力，在不少家长看来，学校承担着孩子教育的一切功能，升学焦虑则依靠多给孩子报补习班来缓解，却唯独忽略了自身的教育方法。
二、不要过分解读所谓的‘考证’，推行父母‘持证上岗’并不是单纯为了给家长发一张‘证书’，更不是为了给家长添负担，而是告诉家长什么能做、什么不能做、遇到问题时该怎么做，提升家长的教育观念和能力。
三、教育部门重视家长亲职教育的培养，推出学习平台鼓励家长进行学习是值得肯定并应该推广的。证书、奖章应该作为给那些愿意花时间学习先进教育观念、提高育儿水平的家长的一种激励，但不宜强制推行。
网民观点：
1.通过“持证上岗”让家长接受教育，才能提升家长育儿观念和科学技能，支持。
2.这一制度是“形式主义”，父母为工作奔波，再增加一项“考证”任务，家长的负担就更重了。
3.家长为了积分只能是机械性刷题，难以真正走心学习，只会流于形式。
4.“持证上岗”的说法有待商榷，容易给家长一种强制性、束缚性的感觉。
舆论此前之所以对此生发热议，还是缘于“父母持证上岗”这一提法过于“前卫”。父母作为一种身份存在，谁都无法否认，正像很多网友所称：“不接受你这样一个学习培训，难道还当不了父母了吗?”作为一个正式的建议， 应该用更严谨一些的概念来表达中心思想。其实辩证地看，相关人士所建议的更好发挥“数字家长学校”的作用，让更多家长增强家庭教育的知识、提高家庭教育的技能，其实是值得肯定的。浙江教育部门的回应，应该说也抓住了这一建议的核心，并对后续安排做了积极回应。接下来，如何真正发挥好“数字家长学校”的作用，突出“家长学习”系统的服务功能，才是问题的关键。
多数接受采访的家长也认为，“数字家长学校”课程是日常教育孩子时遇到问题的“好药方”，有助于家长更好地引导和陪伴孩子成长。还有不少教师提到，有效推进家庭教育是社会的迫切需求，家长通过学习，及时发现并做出恰当的反应和处理，可以大大减少学生心理问题的发生。所以，很多家长其实对相关部门推出这样的服务，还是挺期待的。
媒体报道与网友热议的一些问题，包括所谓“星级执照”“积分制”，可以作为激励家长增强学习兴趣的手段，但家庭情况千差万别，家长素养与闲暇时间也各有不同，让家长根据自己实际去运用系统，不搞强制排名，更不得将其与学生在校表现挂钩，才是一种务实态度。若政策的落脚点变成了“刷分”换取“家长合格证”，就偏离了为家长学习提升提供服务的功能本位，教育部门需要在充分听取各方意见建议的基础上，对部分政策的提法及做法进行完善，进一步改进推进家庭教育的方式方法，细化“数字家长学校”的服务功能，才能真正实现家校共育的初衷和目标。
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