对孩子来说，威胁会刺激他们重复不被允许的事情。当孩子被告知如果你再做这件事……时，他听不到如果你这个词，他听到的只是再做这件事。有时候他会把这句话理解为:妈妈希望我再做一次，否则她会失望。这样的警告对大人来说可能是合理的。不仅没用，结果也很差。
儿童一定会再次犯讨厌的行为。警示是对孩子自主权的挑战。如果他有点自尊心，他会再次违反纪律，向别人展示他不怕挑战。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????最后，他父亲说:如果你把球扔到窗户上，我会把你打得眼花缭乱。我保证。一分钟后，玻璃破裂的声音告诉奥利弗的父亲警告的结果:球最后扔在玻璃上。在这一系列威胁、保证和不端行为后，后果很容易想象。接下来的事件恰恰相反，在处理不端行为的时候并没有投诉威胁，下面我们就来看看效果如何。
7岁的彼得用玩具枪向弟弟射击。他母亲说:不要向弟弟射击，要向目标射击。彼得再次向弟弟射击，母亲拿着枪对彼得说:人不是为了射击。
彼得的母亲认为，为了保护婴儿，她在做自己必须做的事情的同时，也支持她接受行为的标准，她的儿子在自己没有受到伤害的前提下认识到了自己行为的结果。
母亲暗示的选择很明显标射击还是没有枪击。在这个事件中，他的母亲避免了普通父母犯的错误，她说:彼得，停下来！除了向弟弟射击，你不能想到更好的游戏吗？不是有更好的标的吗？再这么做，就听，再做，再也见不到这枪了！”除非孩子很温顺，否则，对于这样的警告，他的回答是重复被禁止的事情。接下来的场景就无需再描述了，任何一个父母都能很容易想像得到。
