孩子经常问父母:我从哪里来？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。有些父母担心孩子早熟，严厉斥责孩子。其实，正确处理孩子的性问题，引导孩子的认识性，有助于孩子的健康成长。
一、为什么要进行性教育？
儿童早期性意识需引导。性教育是儿童早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。
精准恰当的性别同感需要培养。孩子在日常的伙伴交往中已经产生了所谓的男孩子、女孩子的概念，包括对人体器官的关心在内的性行为。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，让对方看性器官，用手摸，模仿医生，打裙子等性游戏。
人性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般自然发展，正常的教育方法不当的话，就会形成畸形的结果，对年轻的孩子来说更是如此。
孩子在和周围的人接触的过程中，男孩子应该怎样，女孩子应该怎样，同性和异性的孩子之间的接触有一系列的规范要求。因为社会对男女性的性别角色期待和角色行为的性别要求不同。这种男女性别的适当心理形成需要相应的性教育。
二、父母对性教育的误解
亮亮平常喜欢和邻居婷婷玩过家家，有一次，两人玩着玩着，亮亮对婷婷说：“你是我老婆”，便像模像样地拉着婷婷入“洞房”。两人躺在床上也不知道做什么，亮亮突然凑上去吻了一下婷婷。没想到婷婷马上就哭着跑出去告诉了亮亮的妈妈，说亮亮欺负她。结果，亮亮被妈妈打了几个耳光，哭泣不止。
看到性的颜色变化，斥责孩子。孩子对男女孩子有什么区别感兴趣，父母洗澡时孩子也想偷看。现实中，父母对孩子非常小心，不希望孩子涉猎。于是，见到孩子模仿做出一些大人之间的亲密行为，如亲吻、拥抱等，有的母亲就怒斥阻止：“不许动！”“羞死了！”或者用手强行拉开甚至痛打一番。
这种做法给孩子带来了与异性朋友的亲密行为不好、羞耻的错误观念。这些行为必须受到抑制和惩罚。
有一天，结晶对母亲说:奶奶说我从垃圾堆里捡来了，这是真的吗？母亲很尴尬，说:奶奶说得对，从垃圾堆里捡来的。等你以后长大结婚再告诉你吧。
结晶去幼儿园的时候，有一天父亲从幼儿园回来的时候，父亲，为什么去厕所的时候，有站着的孩子，蹲着呢？我偷偷看着老虎，我们长得不一样。为什么？为什么？爸爸说:今后长大后自然会明白。另外，今后去厕所要集中精力，不要盯着别人。那不是个好孩子。
讨厌谈论性的科学知识。在传统的教育中，父母总是禁忌和孩子说性的问题，让孩子自己摸索，很多孩子因为暂时的性好奇心而犯了错误。其实，孩子小的时候，可以自然地和孩子说性的问题。
另外，平时家长也要注意自己在家的言行和隐私，让孩子养成良好的习惯，时刻提醒孩子如何及时保护自己，以免受到坏人的伤害。
