在学习中，有些父母会发现孩子特别不爱动脑筋思考，一看到难题就开始退缩，畏难情绪严重，那么，这是为什么？孩子畏难情绪严重怎么办？下面本站小编就带来介绍。
孩子不肯动脑筋思考，是因为孩子的大脑被情绪所淹没了，让他没有办法启动思考的功能，从外表看起来好像是不愿意动脑筋思考。
这种情况家长首先要搞清楚孩子是被什么样的情绪给淹没了，是焦虑?恐惧?还是抑郁的情绪?然后再根据不同的情绪，使用不同的方法帮孩子把情绪处理掉，等情绪被处理完之后，孩子思考的能力便会再次被启动，恢复到正常的状态。
畏难情绪即恐惧困难的一种心理状态，儿童阶段的畏难情绪主要表现在学习生活上。
具体表现是，遇到“困难”采取退缩、躲避、迂回的态度，缺乏面对“困难”的勇气，没有解决“困难”的信心，不采取积极主动的行为解决问题，甚至无意识中夸大困难。
当发现孩子有畏难情绪之后，该怎么办?
1、突破第一道心理防线
——降低孩子的防备心，培养积极心态
对学习有畏难情绪的孩子会从内心排斥“学习”，一提起学习便会生出强烈的防备心理，害怕老师，也害怕家长催促他去学习。
我们在和孩子沟通的过程中，就需要注意方法。
巧妙回避“学习”一词，多用“我们来做…...(具体的学习行为，如写字、看书、画画等)”的表达形式。这样孩子不容易产生戒备，更愿意接受。
把学习活动变成游戏过程。如游戏有合作型和竞争型一样，学习也可以分为合作型和竞争型两种。可以是和孩子一起完成某项探索活动，也可以和时间进行竞争性学习活动。给学习增加更多趣味性。
2、跳出Comfort Zone
——通过学习内容和方法的变化锻炼孩子适应能力
适应力是孩子成长过程中的一个重要素质，科目性质的跳跃、幼儿园到小学到初中等的过渡、老师的不断变换等都需要孩子不断去适应、去接受。因此从小锻炼孩子的适应能力也是很重要的一个内容。
让学习内容的进度安排跟得上孩子成长的速度。孩子的吸收性、成长性都是很高的，我们在为他们安排学习内容的时候，要根据孩子的成长程度随时进行变化，时刻保持挑战性，训练孩子克服困难的能力。
另外，要注意教学方法的多样化。即使是同一个内容，也需要从不同的感官维度进行刺激，强化孩子对内容的理解。
3、技能加持更进一步
——培养孩子注意力，提高学习能力，增加学习兴趣
注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力的基础，也是提高学习效率的关键。很多成绩好的孩子并不是只知道死读书，相反，他们的课余生活很丰富，运动、游戏，他们照样玩得风生水起。那么，为什么还是可以和别人拉开那么多的差距呢?
仔细观察，就会发现，他们和一般孩子的差别，就在于学习效率，一节课的时间，他们的注意力都在重点知识上，当别人还在神游、还在思考老师上一句话的意思时，他们早已经往前走了好远。一天天积累下来，差距自然显现。
培养孩子注意力，就是培养孩子学习的能力。
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